学校图书馆为孩子们提供了一种探索情感、发现他人声音和发掘他们可能无法接触的历史和故事的方式。它们支持阅读乐趣，并为孩子们提供爱上阅读的机会。

然而，我们发现，儿童对阅读兴趣的参与程度最低，图书拥有量统计数据令人不安，而“小学图书馆”运动背后的研究表明：

英格兰七分之一的小学没有图书馆，贫困地区这一比例上升到四分之一

我们的“小学图书馆”活动和计划活动正在显著改变现状，为学校提供设备更精良的图书馆和更多的空间;当我们在 2024 年 5 月庆祝第 1,000 个图书馆转型时，我们甚至达到了一个巨大的里程碑。

英国各地数百所学校都参与了小学图书馆计划，在我们的资源、配套活动和教师持续专业发展 (CPD) 的支持下，许多小学已将其阅读空间焕然一新，成为充满活力的创造力和愉悦阅读中心，在整个学校中植入了愉悦阅读的重要文化，并且学生也发生了变化，因为他们更有能力在自己的环境中培养一代读者。

但不要只相信我们说的!

去年，埃塞克斯的一所小学参加了我们的小学图书馆项目“故事世界”，该校的阅读乐趣文化发生了巨大变化。我们邀请副校长分享他们参加我们项目的经历。我们想听听他们如何因此改变了阅读文化，以及他们会给其他踏上校园阅读之旅的人什么建议。

与国家扫盲信托基金会合作后，您所看到的图书馆的最大变化或改进是什么?

我们图书馆的环境和组织变化提高了可访问性。图书馆是一个受人尊敬的地方，新的相关文本给这里带来了新鲜的感觉。

通过国家读写能力信托基金的现场培训以及在线学习期间分享的证据，我们决定重新组织图书的摆放方式。我们有很多高架书架，其中很多都塞满了书。这使得孩子们很难找到他们感兴趣的书，也很难正确地把书放回去，导致图书馆看起来很乱，书被损坏，孩子们变得心不在焉。

随后，我们以与当地自治市图书馆类似的方式组织图书馆，将图画书放在儿童箱中，并附上一些面向前方的文本，这有助于学生找到适合自己兴趣的书籍。我们在图书馆课程中的参与度更高，学习热情也更高。我们的阅读大使现在也可以轻松地保持图书馆整洁。